|
Управление образования
администрации муниципального образования «Город Адыгейск» Прием в 1 класс через ЕПГУ
Фотогалерея
Мы в Социальных сетях
 Другое дело
|
SMART Лето — 2020 в АдыгееУважаемые коллеги! Представляем вашему сведению информационные сообщения о проведении отдельных мероприятий в рамках реализации межрегионального образовательного проекта «SMARTЛето – 2020 в Адыгее» для информировании обучающихся, родителей и педагогов.
Творческий конкурс учителей математики
Открытие пунктов технической поддержки абитуриентовВ муниципальном образовании «Город Адыгейск» неа базе МБОУ «СОШ № 1» (г.Адыгейск, пр-кт В.И. Ленина, 16, тел. 8(8777)29-20-47) и МБОУ «СОШ № 3 им.Ю.И. Тлюстена» (г.Адыгейск, ул.Пушкина, 15 тел. 8(8777)29-11-00) функционируют пункты технической поддержки абитуриентов, не имеющих технической возможности по месту проживания. Развивающая предметно-пространственная среда дошкольных групп. Вопросы и ответыРазвивающая предметнопространственная среда дошкольных групп. Вопросы и ответы Вопрос: с чего начать изменения в группе? Как понять, что необходимо изменить? Ответ: Однозначно, начинать надо с анализа ситуации. Этому способствует картирование группового пространства. СЛОВАРЬ: общее значение термина «картирование» — создание карты чего- либо, описание чего-либо с помощью карт. Процесс картирования является одним из первых шагов для понимания того, с чего начать изменения в пространстве группы и каким образом усовершенствовать это пространство, сделать его максимально комфортным для детей. Собирая информацию во время педагогического наблюдения за детьми, педагоги могут описать пространство группы с точки зрения «востребованности» детьми тех или иных зон, центров, уголков и т.д. А затем организовать пространство, используя результаты наблюдения и «подсказки» основных субъектов деятельности — детей. Для понимания необходимости внесения изменений в образовательное пространство и в организацию РППС, следует ответить на вопрос: среда для ребенка или ребенок для среды? Однозначного ответа нет и быть не может. «Среда для ребенка» — это социализация, так как ребенок — субъект, а окружающие его предметы — объекты, взаимодействие ребенка с окружающим миром предметов и явлений происходит в деятельности, в общении, в которое включены другие дети и взрослые. Так выстраиваются субъект — субъектные отношения, являющиеся основой партнерства и сотрудничества. «Ребенок для среды» — это индивидуализация образования, это возможность выбора, проявления инициативы и самостоятельности. Индивидуализация образования позволяет учитывать интересы каждого ребенка, его избирательную направленность на объекты развивающей ГБОУ Городской методический центр Департамента образования и науки города Москвы Пособие для воспитателей. Развивающая предметно-пространственная среда. Вопросы и ответы. предметно — пространственной среды для самореализации и самовыражения. При создании РППС необходимо учитывать оба эти положения. Картирование позволяет определить и графически отобразить все элементы РППС, их рациональное размещение с позиции центров активности, которые мотивируют и стимулируют общение детей в разных видах деятельности, и с позиции необходимости детской автономии. Визуальная информация, отображенная в картировании, помогает понять необходимость и суть изменений, предполагаемых в РППС группы. Вопрос: как создать среду по стандарту своими руками? (ограничены финансы). Ответ: Какие изменения в создании среды современного дошкольного учреждения можно оценить, как новые прогрессивные подходы? Как они способствуют развитию ребенка и его эмоциональному благополучию? Какова взаимосвязь между правильно организованной предметно — игровой среды и развитием сюжетно-ролевой игры? Как правило, при организации предметно-игровой среды воспитатели используют традиционные игровые уголки для сюжетных игр с неизменными темами и сюжетами («Больница», «Почта», «Парикмахерская» и др.), которые делают пространство группы эстетически красивым, привлекательным для педагогов и родителей. Обустройство такой группы требует немало финансовых вложений. Но уютно ли детям в такой группе? Привычные для нас игровые уголки вносят в сюжетно-ролевую игру детей штампы, препятствующие проявлению самостоятельного игрового творчества ребенка. Мы предлагаем новый подход к организации РППС в детском саду, направленный на активизацию свободной самостоятельной игры детей. Мы предлагаем создавать РППС с помощью гофрокартона. Этот материал экологичен, требует небольшого навыка в оформлении, достаточно крепкий, чтобы стать частью детских игр в течении месяца и даже дольше. Так же можно использовать разные виды и размеры тканей, мягкие модули, переносные ширмы. Надеемся, что это будет интересно педагогам, особенно в настоящее время, когда в дошкольном образовании наблюдается отход от традиционной формы организации жизни детей в детском саду по «учебному» типу, и все большее внимание уделяется свободным творческим формам детской активности. Вопрос: мобильность среды. В каких вариантах она действительно уместна? СЛОВАРЬ: мобильность — это способность к быстрым изменениям, преобразованиям, действиям и взаимодействиям. Ответ: Мобильность РППС — одно из необходимых условий, которое делает среду развивающей. В мобильном пространстве ребенок активен, он субъект деятельности. Он организует пространство для себя, он делает осознанный выбор, руководствуясь своими интересами и потребностями. Только возможность проявления такой детской активности делает среду по — настоящему развивающей. Мобильность среды должна соответствовать принципам организации РППС, рекомендованным ФГОС дошкольного образования. Мобильность среды возможна при наличии:
I Вопрос: что такое полифункциональная среда и как ее создавать? Ответ: Полифункциональность среды заключается в возможности ее разнообразного использования. Наряду с предметами, обладающими жестко закрепленными способами употребления, наполняем группу трансформируемыми ширмами, мобильными стеллажами, многофункциональными предметами. РППС должна открывать множество возможностей для совместной деятельности взрослого с детьми и самостоятельной детской активности, обеспечивать все составляющие образовательного процесса, и при этом должна быть многофункциональной. Вопрос: зачем необходимо развивающую предметно-пространственную среду? Ответ: Для того, чтобы предметно-пространственная среда выполняла развивающую функцию и помогала педагогу организовать деятельность детей, ее необходимо выстраивать с учетом следующих особенностей:
Вопрос: как часто необходимо производить изменение? Ответ:
Вопрос: если по комплексно — тематическому планированию содержание центров пора менять, а дети еще не наигрались. Что делать? Ответ: Зона повышенного внимания, как правило, находится напротив входа в группу. Именно там желательно выделить место, в котором наглядно представлена актуальная тема. Когда тематическая неделя завершается, а материал остается в помещении (для закрепления, напоминания, продолжения игры), оптимально переместить его левее от зоны повышенного внимания, освободив место для новой выставки. В группе выделяется место, в котором наглядно представлена выставка по теме недели. По окончании изучения темы, материалы выставки перемещаются в уголок соответствующей направленности, освобождая место экспозиции по новой теме. В содержание всех центров снова вносятся При распределении материалов необходимо учитывать правило «красного угла». Так, правый угол напротив двери является зоной повышенного внимания. Здесь лучше размещать информацию по актуальной теме. Когда тематическая неделя завершается, а информация остается в помещении (для закрепления, напоминания), оптимально перемещать ее против часовой стрелки, влево от красного угла. I Вопрос: как можно использовать свободное пространство стен? Ответ: Правильное оформление стен в детском саду — это отличный инструмент прямого воздействия на формирующее сознание ребенка. Пространство стен можно использовать для оформления тематических выставок, проектной деятельности, настенных игр. При оформлении стен необходимо помнить о культуре оформления: использовать современные экологические материалы: пробковая доска, обои для мела, магнитную краску и т.д. Важно, чтобы дети принимали участие при обсуждении и при создании вертикального образовательного пространства группы. Это создаст в сознании каждого ребенка приятное ощущение праздника и причастности к общему делу. Дошкольники не умеют читать, но они невероятно пристально всматриваются даже в самые простые изображения. Используйте для оформления элементы инфографики, алгоритмы с картинками. Например, сложный для многих детей алгоритм одевания можно красиво и доступно изобразить таким образом, что вскоре ребенок благополучно освоит этот навык. Пространство стен можно использовать для игр. Настольные варианты игр на стене очень увлекают детей. Это могут быть всевозможные бизиборды, развивающие панно, лабиринты, игры своими руками. Вопрос: ребенок с ОВЗ е общеразвивающей группе. Как организовать среду в группе? Ответ: Сегодня общеразвивающие группы посещают дети с различными особенностями развития. Создание рациональной предметно-развивающей среды является одним из основных условий, обеспечивающих всестороннее развитие ребенка с ОВЗ. Так для детей с нарушением зрения важными являются такие факторы как: достаточная освещенность помещений, удобное размещение детей за столами во время занятий, расположение наглядного материала на уровне глаз детей и на доступном расстоянии, наличие ориентиров, границ пространства.
соответствии с особенностями активности зрительной системы (не менее 400-500 люкс);
светофильтры на солнечную сторону окон.
Необходимо также учитывать, что для зрительного комфорта цвет стен группы должен быть средней светлоты и насыщенности (пастельные тона). Для рационального использования зрения и увеличения зрительной концентрации:
Ребенок с РАС трудно адаптируется в любой новой обстановке и при переменах ситуации, имеет трудности восприятия словесных инструкций и затрудняется при необходимости самостоятельного выполнения задания. Такие дети нуждаются во введении четких алгоритмов или стереотипов деятельности в процессе обучения. Им необходим четкий порядок действий при мытье рук, при переодевании и т.п. Поскольку у детей с расстройством аутистического спектра часто затруднено восприятие устной речи, рекомендуется сделать визуальные подсказки. Дети с РАС хорошо понимают рисунки, поэтому важна организация восприятия новой информации через схемы, инструкции, простые изображения.Также для детей с РАС необходимо создание специальных зон или комнат для релаксации. Для детей с нарушениями речи необходимо создание стимулирующего речевого пространства. При создании развивающего речевого пространства важно соблюдать ряд принципов:
Основное правило: игры, игрушки, пособия не должны находиться на глазах детей бессменно!
Для осуществления контакта взрослому важно найти верную дистанцию, общее психологическое пространство общения и с каждым ребенком, и с группой в целом. Психологи утверждают, что дети, сидя за круглым столом, чувствуют себя психологически комфортнее, поэтому они более активны в учебной деятельности. В соблюдении данного принципа отлично поможет мобильная мебель.
По сравнению с обычной семейной обстановкой среда в дошкольном учреждении должна быть интенсивно развивающей, должна провоцировать возникновение и развитие познавательных интересов ребенка, его волевых качеств, эмоций и чувств. Для этих целей используются различные функциональные блоки (центр экспериментирования, творчества и т.д.). С целью стимулирования речевой активности детей в дошкольном учреждении могут быть оформлены речевые уголки, в которых систематизирован разнообразный практический материал для организации речевых игр и занятий: -пособия для проведения артикуляционных упражнений; -комплексы пальчиковых игр, игры для развития мелкой моторики; -игрушки для развития правильного речевого выдоха; -тематические альбомы и др.
Построение среды с учетом половых и возрастных различий дает возможность педагогу предоставить наполняемость группы различными пособиями, оборудованием, играми, которые будут интересны как девочкам, так и мальчикам. Среда должна помогать детям реализовать свои интересы, способности, наклонности.
Для того, чтобы определить структуру оптимальной окружающей среды, необходимо провести оптимальный отбор стимулов по количеству и качеству. Хорошо организованная среда побуждает детей взаимодействовать с ее различными элементами, повышая, тем самым, функциональную активность ребенка, в том числе способствуя его эмоциональному благополучию. Обратить внимание на умение ребенка оценить свое состояние, настроение, Выставляя определенный «знак» в виде фигурки (листик, геометрическая фигура, воздушный шарик), заранее обсужденный с детьми эталон (например, красный — отлично, веселое настроение, доволен выполненной работой; зеленый — средне, настроение не очень хорошее, работой не совсем доволен; синий -плохо, настроение плохое, выполненной работой не доволен), ребенок показывает свое эмоциональное состояние, свою самооценку деятельности. Тем самым дает возможность педагогу проследить комфортность пребывания ребенка в определенный временной промежуток. Учитывая, что в детском саду ребенок проводит практически весь день, необходимо предусмотреть возможность отдыха от общения. Это может быть зона отдыха, где ребенок может уединиться, рассмотреть книгу. Таким образом мы создаем условия для индивидуальной комфортности каждого ребенка.
Большая перемена, посвящена экологии
Новая тематическая неделя конкурса «Большая перемена» пройдет Аналитическая справка по введению дистанционного обучения в муниципальном образовании «Город Адыгейск» в 2019-2020 учебном году с 6.04.20 г. по 05.06.2020 г.Большая перемена «Познавай Россию!»
«Познавай Россию!»: новая тематическая неделя
Также неделя станет завершающей месяц культуры и искусства, который проходит в сообществе конкурса, со школьниками встретятся актеры театра Старт неделе дал Народный артист России, актер и режиссер Владимир Машков. Он предложил школьникам принять участие в творческом конкурсе — выбрать цитату знаменитого человека и поделиться своей интерпретацией этого выражения. Автор лучшего рассказа получит приглашение на экскурсию в театр и школу имени Олега Табакова. 10 июня в 12:00 ректор ГИТИСа Григорий Заславский и студенты главного театрального вуза страны проведут встречу со школьниками и расскажут А в 16:00 в день рождения «Союзмультфильма» директор киностудии Борис Машковцев расскажет участникам конкурса о том, как создаются мультфильмы в России. Также в этот день в 18:00 школьников ожидает мастер-класс по сценическому движению. Его проведет педагог кафедры сценической пластики ГИТИСа Мария Шмаевич. 11 июня в 12:00 Народный артист России, актер театра и кино, Андрей Соколов в прямом эфире проведет онлайн-лекторий «Доброе детское кино». В 16:00 актриса театра и кино Валентина Рубцова ответит на вопросы школьников об актерской профессии. 12 июня в День России в сообществе «Большая перемена» пройдут праздничные мероприятия и состоятся встречи с героями России. В 12:00 участников конкурса «Большая перемена» ожидает онлайн-квест «Познавай Россию» на знание российской символики, истории герба и флага, и географии. Также школьники смогут присоединиться к флешмобу #МыРоссия 13 июня в 10:00 в сообществе конкурса пройдет «Географический диктант», В 14:00 школьников ожидает онлайн-лекторий «От Камчатки до Калининграда: самые главные туристические места России». 14 июня в 10:00 в сообществе пройдут мастер-классы от учителей русского языка и литературы «Говорим по-русски», в которых педагоги в простой В 12:00 школьников ожидает онлайн-лекторий «Форт Боярд: тайны крепости и секреты создания успешного шоу». Ребята узнают самые интересные подробности о передаче от ведущего продюсера телеканала СТС Фатимы Гаппоевой.
Конкурс «Большая перемена» — это возможности для образования, развития и коммуникации всех учеников 8-10 классов. Регистрация участников открыта на сайте БольшаяПеремена.онлайн до 23 июня. Цель конкурса «Большая перемена» – дать возможность каждому подростку проявить себя и найти свои сильные стороны. Главным критерием конкурсного отбора будет не оценка успеваемости, а наличие навыков, которые пригодятся школьнику в современном мире. Конкурс проходит по 9 тематическим направлениям: новые медиа («Расскажи о главном!»), искусство и творчество («Я творю!»), экология («Сохраняй природу!»), среда обитания («Меняй мир вокруг!»), здоровый образ жизни («Будь здоров!»), наука и технологии («Создавай будущее!»), добро («Делай добро!»), путешествия и туризм («Познавай Россию!»), историческая память («Помни!»). Дистанционный этап конкурса «Большая перемена» проходит на сайте БольшаяПеремена.онлайн. 31 марта стартовал первый этап конкурса – тестирования. При этом присоединиться к конкурсу школьники могут по 23 июня, все задания будут доступны. После конкурсантов ждет мотивационное задание и работа с кейсами, где вместе со школьниками участие смогут принять их любимые педагоги, а затем – очные соревнования и финал, который состоится в октябре. В полуфиналы конкурса выйдут 6000 школьников, финалистами станут 1200 человек, а победителями станут 300 учащихся 8-9 классов и 300 10-классников. Всего с 20 июля по 14 сентября пройдет 18 очных испытаний, а финал состоится в октябре текущего года. Учащиеся 10-х классов получат приз в размере 1 миллиона рублей, который они смогут направить на оплату обучения, а, в случае поступления на бюджетное отделение, на ипотеку или бизнес-стартап, до 5 баллов к портфолио достижений для поступления в вуз. Учащиеся 8-9 классов премируются суммой в 200 тысяч рублей. Эти средства могут быть израсходованы на дополнительное образование и приобретение образовательных гаджетов. Все финалисты конкурса (1200 человек) получат путевки в «Артек», один из передовых образовательных центров страны. 20 лучших школ смогут получить финансовую поддержку (по 2 миллиона рублей) для создания образовательных возможностей и технического оснащения. Организаторами конкурса «Большая перемена» выступают АНО «Россия – страна возможностей», проект «ПроеКТОриЯ», Российское движение школьников и ФГБУ «Роспатриотцентр». Партнёры «Большой перемены» – Сбербанк, Mail.ru Group, Кружковое движение НТИ. Конкурс проходит при поддержке Министерства просвещения РФ и Федерального агентства по делам молодежи. ДАТА И МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: 8-14 июня, сообщество «Большая перемена» ВКонтакте КОНТАКТЫ ДЛЯ СМИ: Ольга Кузнецова, +7 (962) 989-83-37 press@bolshayaperemena.group Цикл вебинаров для учителейЦикл вебинаров
С 3 по 11 июня 2020 года состоится цикл вебинаров «Психологические основы подготовки к ЕГЭ в условиях дистанционного режима обучения» для учителей, которые можно посмотреть по ссылке https://fipi.ru/o-nas/novosti/vebinary-dlya-uchiteley-psikhologicheskiye-osnovy Ссылка на бесплатный онлайн-марафон «Новые вызовы»Дирекция Всероссийского форума «Педагоги России: инновации в образовании» предлагает педагогам дошкольного и общего образования Вашей территории пройти бесплатный онлайн марафон «Новые вызовы», направленный на обучение педагогов работе с цифровыми технологиями и ресурсами, а также создание интерактивных занятий, детских онлайн лагерей, квестов и онлайн уроков в условиях ограничений, связанных с распространением короновирусной инфекции. Первый день марафона: 05 июня будет посвящен темам подготовки онлайн выпускных как в школах, так и в детских садах. Мы ответим на вопросы:
Данные блоки пройдут отдельно для детских садов и школ. 10.00- 12.00 по московскому времени: программа для школ 12.00- 14.00 по московскому времени: программа для детских садов На 6-7 июня (со и вс) коллеги получат в дистанционной форме задание по работе с Google-сервисами (уроки и практику по работе с формами и таблицами, а также инструментами YouTube). Далее программа в режиме онлайн будет идти совместно и для дошкольного, и для общего образования с 10.00 до 14.00 по московскому времени. Дистанционную работу коллеги будут получать тематическую каждый для своей ступени образования. 8 — 11 июня состоятся ежедневные 4-часовые образовательные блоки, направленные на изучение различных интерактивных программ и ресурсов Работа с видео (как проще снять видео в домашних условиях, как быстро смонтировать, как соединить свой голос за кадром и презентацию и т.д.); Создание тематического YouTube-канала (как загружать видео с любого типа устройств, как устанавливать ограничения к видео, как вести прямые трансляции, как проводить мониторинг аналитики); Работа с социальными сетями (особенности квестов и онлайн марафонов в социальных сетях с родителями и учащимися, работа с хэштегами и сторис, мониторинг публикаций, ведение публичной страницы образовательной организации); Формирование программы дистанционного детского лагеря или квеста — создание контента и инструментов мониторинга результатов на 5-дневную онлайн смену. Участие во всех образовательных блоках бесплатное. После прохождения каждого блока в течение суток участник сдает тест, состоящий из 10 вопросов. При правильном ответе на 8 и более баллов, участнику предоставляется электронный сертификат о прохождении тематического блока. При прохождении всех блоков марафона, участник сдает итоговый тести получает диплом о прохождении 20-часового курса, организованного в рамках программы повышения квалификации «Технологии менеджмента образовательной организации». Ссылка на полный перечень образовательных программ: http://web-schooldetsad.ru/mba/ Если участнику недостаточно электронного диплома, а необходимо получение бумажного удостоверения о повышении квалификации о прохождении 16-часового курса, то участник оплачивает расходы на изготовление и отправку документа (300 рублей). В апреле и мае 2020 года наша организация уже провела большое количество онлайн форумов и марафонов для педагогов на различные гемы. И мы видим, насколько острой является проблема непонимания педагогами инструментария использования открытых сервисов для удаленной организации детского досуга и обучения. Целью данного бесплатного курса является сделать для педагогов такие сервисы понятными и, следовательно, повысить мотивацию педагогов к онлайн взаимодействию с детьми в сложившейся ситуации. Просим Вас разместить информацию и ссылку на регистрацию о данном марафоне на сайте Вашего ведомства и на сайтах территориальных управлений образования. Регистрация на мероприятие: https://forms.gle/Brvxv4LelAMClnxOA Описание мероприятия: http:/M’vm.school-detsad.ru/newrv-2Q20/ Ссылка на наш YouTube канал: https ://wwvv^y о utube.com/channel/UCvHDp-liEvQJR84RYnlBsA С15 пo 19 июня, можем представить Вам список участников по Вашей территории, успешно финишировавших в марафоне. Поступай в республиканскую естественно-математическую школуПовышения квалификации педагогических работников образовательных организацийСписок лиц, направляемых на повышение квалификации в 2021 году Список лиц, направляемых на повышение квалификации в 2020 году Курсы повышения квалификации по финансовой грамотности (Письмо УО № 934 от 02.06.2020г.) Список лиц, направляемых на повышение квалификации в 2019 году Список лиц, направляемых на повышение квалификации в 2018 году
Итоги реализации курса ОРКСЭ в 2019-2020 учебном годуАналитическая справка по введению дистанционного обучения в муниципальном образовании «Город Адыгейск» в 2019-2020 учебном году с 6.04.2020г. по 05.06.2020 г.Большая перемена (в продолжении темы)
Праздник детства и добра: 1 июня состоялся Всероссийский онлайн-фестиваль «Большая перемена», приуроченный к Международному дню защиты детей. 16-часовой онлайн-марафон прошел на площадке сообщества конкурса для школьников «Большая перемена» социальной сети ВКонтакте. Он объединил более 7 млн школьников всех возрастов и их родителей, все самые интересные образовательные проекты страны и крупные компании. Онлайн и офлайн мероприятия фестиваля прошли при участии детских и юношеских движений и федеральных детских центров, партнерами фестиваля выступили 50 организаций. Президент России Владимир Путин в Международный день защиты детей отметил активную деятельность участников конкурса «Большая перемена». «Конкурс дал ребятам возможность включаться в добрые дела, пробовать себя в разных проектах, найти свои сильные стороны. И его «мотором» стали волонтёры. Почти 650 тысяч школьников изо всех регионов страны, которые старались помогать другим и развивались сами», — сообщил Владимир Путин. Первый заместитель Руководителя Администрации Президента РФ Сергей Кириенко, подводя итоги дня, отметил, что проведение фестиваля такого масштаба в онлайн-формате стало возможно благодаря новым навыкам дистанционного обучения, которым все научились во время периода самоизоляции. «Карантин пройдет, и вирус мы победим, а способность работать на огромных расстояниях и слышать друг друга – это то, чему мы научились и то, что с нами останется», — отметил Сергей Кириенко. По его словам, главная задача конкурса «Большая перемена» — создать условия для того, чтобы каждый школьник мог найти себя. «Задача и государства, и родителей, и школы – помочь человеку с выбором. В отличие от традиционных экзаменов или олимпиад по узкой предметной области, в конкурсе участникам предоставляется полная свобода», — рассказал Сергей Кириенко. Он напомнил о призах, которых ожидают победителей конкурса: 300 победителей-десятиклассников получат Он также добавил, что число участников конкурса постоянно увеличивается, если днем в конкурсе было 650 тысяч участников, то к моменту завершения фестиваля – уже 672 тысячи. Подать заявки школьники могут до 23 июня на сайте БольшаяПеремена.онлайн. «Партнерами проекта выступают все крупнейшие российские компании – мировые лидеры: Роскосмос, Сбербанк, Росатом, Майл.ру.Груп. Поддерживая конкурс, они делают вклад в свое будущее, а значит, в будущее страны», — добавил Первый заместитель руководителя Администрации Президента РФ. В течение всего дня более сотни экспертов поделились со школьниками своим опытом и знаниями в рамках лекций и мастер-классов. Ребят поздравили олимпийские чемпионки Алина Загитова, Елена Исинбаева, Екатерина Макарова, музыкант Денис Мацуев, музыкальный продюсер Иосиф Пригожин, исполнители Валерия, Полина Гагарина, Рита Дакота, Юлия Савичева, Светлана Сурганова, телеведущий Сергей Малоземов, художник Миша Most, теле- и радиоведущие Юлия Барановская и Максим Привалов, стендап-комик Антон Борисов и многие другие. В прямом эфире с участниками конкурса «Большая перемена» встретился Министр просвещения РФ Сергей Кравцов. Он поздравил ребят с праздником и ответил на вопросы, которые больше всего волнуют школьников и их родителей: как завершился самый необычный учебный год в истории, как будет организован детский отдых летом и чего ожидать учащимся в новом учебном году. В рамках фестиваля был дан старт новому этапу традиционного конкурса «Добро не уходит на каникулы», его объявил председатель Российского движения школьников, летчик-космонавт, Герой России Сергей Рязанский вместе с активистами РДШ. Опытом волонтерской работы с участниками фестиваля также поделились их сверстники в рамках лектория «Дети – детям». Они рассказали о своих проектах. Так, девятилетняя Василина Воробьева из г. Дубна — автор проекта «Сказки по WhatsApp», читает детям сказки, чтобы они не скучали на карантине. Егор Еремеев из Кузбасса стал автором проекта «Кемерово – успешное будущее», который объединил активистов детских общественных организаций. Ксения Ананьева из Славгорода во время пандемии сама сшила маски и раздавала их людям на улице, а Владислав Суслов в двенадцать лет вместе с друзьями организовал приём макулатуры, чтобы собрать деньги на лечение больному ребёнку. В этот день более 700 праздничных мероприятий для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, прошли во всех регионах страны при участии арт-кластера «Таврида». Известные артисты поздравили ребят и провели для них онлайн и офлайн мастер-классы. Для детей, которые в этот день находятся в стационаре на лечении от коронавирусной инфекции, также устроили праздник. Региональные отделения партии «Единая Россия» передали в больницы Новосибирской области и Карачаево-Черкесской республики фрукты, сладости и памятные подарки. В Чебоксарах при поддержке регионального отделения партии открылся летний онлайн-лагерь гимназии №5. Для ребят в дистанционном формате будут организованы кулинарные и творческие мастер-классы, познавательные квесты и конкурсы, ориентированные на изучение родного края, его природы и истории. Марафон исполнения детских желаний в рамках фестиваля провел Всероссийский благотворительный проект «Мечтай со мной», при участии которого были исполнены мечты детей из разных регионов страны. Ребята от 4 до 12 лет смогли полетать на воздушном шаре, испечь торт вместе с профессиональным кондитером и стать на один день ведущим программы новостей. А семьи с многодетными детьми поделились своими историями в рамках акции «Счастье в детях», которая прошла в социальных сетях. О профессиях, которые будут востребованы в будущем и перспективных направлениях научно-технологического развития школьникам рассказали эксперты в рамках тематического блока «Создавай будущее!», который прошел при поддержке Кружкового движение НТИ. В нем приняли участие лидер рабочей группы Кружкового движения НТИ Дмитрий Земцов, специальный представитель РФ по вопросам цифрового и технологического развития Дмитрий Песков, генеральный директор РВК Александр Повалко и управляющий директор Центра развития компетенций по исследованию данных Сбербанка Андрей Черток. Завершил серию мастер-классов генеральный директор АНО «Россия – страна возможностей» Алексей Комиссаров. В прямом эфире он рассказал ребятам о проектах президентской платформы, направленных на профориентацию и развитие талантливых школьников: «На молодежную аудиторию приходится около 80% всех наших участников, Эксперты в сфере образования встретились с родителями в сообществе «Большая перемена. Родительское собрание» социальной сети «Одноклассники» и рассказали о приемной кампании в вузы в 2020 году и организации летнего отдых школьников. А сами родители вспомнили детство и поделились приятными воспоминаниями в рамках флешмоба «Все мы дети», который прошел в социальных сетях. К увлекательным командным играм фестиваля – интеллектуальному квизу и онлайн-игре «Большая победа» (аналог легендарной игры «Зарница», которая прошла при поддержке движения «Юнармия») присоединились более 2000 школьных команд. Также в рамках фестиваля был дан старт новой тематической неделе конкурса – литературной неделе «ПостЭпидемия», которую анонсировал писатель-фантаст Вадим Панов. Завершился день праздничным онлайн-концертом с российскими звездами, который прошел при участии шоу «Ночной контакт». Хедлайнерами концерта стали Клава Кока, мульти-платиновый продюсерский проект FILATOV&KARAS, рэп-исполнитель ST и резиденты арт-кластера «Таврида» разных лет: cестры Мантулины, Стас Море, Максим Круженков, Илья Добрый, Рената, EXPROMT и Nasy&Sid. Партнерами фестиваля выступили Министерство просвещения РФ, Сбербанк, Mail.ru Group, ГК «Роскосмос», ГК «Росатом», «Ростелеком», проект «ПроеКТОриЯ», Российское движение школьников, Кружковое движение НТИ, движение «Юнармия», Ассоциация волонтерских центров, Ассоциация спортивных студенческих клубов, арт-кластер «Таврида», федеральные детские центры, Русская медиа группа, Олимпийский комитет России, Федерация тенниса России, Всероссийская федерация танцевального спорта и акробатического рок-н-ролла, КВН и другие. Конкурс «Большая перемена» — проект президентской платформы «Россия – страна возможностей» стартовал 28 марта. Участие в нем могут принять школьники 8-10 классов. Регистрация открыта на сайте БольшаяПеремена.онлайн до 23 июня. Цель конкурса «Большая перемена» – дать возможность каждому подростку проявить себя и найти свои сильные стороны. Главным критерием конкурсного отбора будет не оценка успеваемости, а наличие навыков, которые пригодятся школьнику в современном мире. Дистанционный этап конкурса «Большая перемена» проходит на сайте БольшаяПеремена.онлайн. 31 марта стартовал первый этап конкурса – тестирование. При этом присоединиться к конкурсу школьники могут по 23 июня, все задания будут доступны. После конкурсантов ждет мотивационное задание и работа с кейсами, где вместе со школьниками участие смогут принять их любимые педагоги, а затем – очные соревнования и финал, который состоится в октябре. В полуфиналы конкурса выйдут 6000 школьников, финалистами станут 1200 человек, а победителями станут 300 учащихся 8-9 классов и 300 10-классников. Всего с 20 июля по 14 сентября пройдет 18 очных испытаний, а финал состоится в октябре текущего года. Организаторами конкурса «Большая перемена» выступают АНО «Россия – страна возможностей», проект «ПроеКТОриЯ», Российское движение школьников и ФГБУ «Роспатриотцентр».
Партнёры «Большой перемены» – Сбербанк, Mail.ru Group. Конкурс проходит при поддержке Министерства просвещения РФ и Федерального агентства по делам молодежи.
КОНТАКТЫ ДЛЯ СМИ: Ольга Кузнецова, +7 (962) 989-83-37 press@bolshayaperemena.group Большая перемена. Россия — страна возможностей.
Сергей Кириенко: «Более 600 тысяч российских школьников присоединились к конкурсу «Большая перемена» Свыше 600 тысяч старшеклассников подали заявки на участие во всероссийском конкурсе «Большая перемена». Об этом 1 июня сообщил Первый заместитель Руководителя Администрации Президента РФ Сергей Кириенко на открытии онлайн-фестиваля, приуроченного к Международному дню защиты детей.
Сергей Кириенко поздравил участников фестиваля «Большая перемена» и всех школьников с Международным днем защиты детей. «Сегодня Он сообщил, что в конкурсе «Большая перемена» принимают участие уже более 600 тысяч школьников, и каждый день поступают новые заявки. «Цель конкурса «Большая перемена» — дать каждому из вас попробовать себя в самых разных направлениях. Каждый человек талантлив. Вопрос только в том, чтобы понять, в чем твой талант, и не побояться пробовать свои силы и действовать. А задача государства, школы, родителей — всех нас вместе — создать условия для того, чтобы талант каждого человека был реализован. Россия для этого, по истине, страна возможностей», — подчеркнул Сергей Кириенко. Он также сообщил, что в рамках фестиваля объявлен старт очередного этапа конкурса «Добро не уходит на каникулы» и поблагодарил всех, кто на протяжении последних нескольких месяцев уже принимал участие в волонтерской работе. «Режим самоизоляции для большого количества людей с ограниченными возможностями или людей преклонного возраста создал серьезные ограничения. Мы очень благодарны сотням тысяч людей, которые помогали близким родственникам, соседям или незнакомым пожилым людям, которым очень нужна была эта помощь. Спасибо вам за то, что включились в эту работу. Я абсолютно уверен, что это принесло пользу не только тем, кому вы помогали, но и вам самим. Ведь самый большой шаг вперед мы делаем, не когда помогают нам, а когда у нас появляется возможность помогать другим. Именно в этот момент ты становишься взрослее и принимаешь свои самостоятельные решения», — заключил Первый заместитель Руководителя Администрации Президента РФ. Конкурс «Большая перемена» — проект президентской платформы «Россия – страна возможностей» стартовал 28 марта. Участие в нем могут принять школьники 8-10 классов. Регистрация открыта на сайте БольшаяПеремена.онлайн до 23 июня. Первый этап конкурса – дистанционный. После тестирования конкурсанты выполняют творческое задание, а затем их ожидают работа с кейсами, очные соревнования и финал, который состоится в октябре. Присоединиться к конкурсу и начать тестирование школьники смогут до 23 июня, все задания будут доступны. Генеральный директор АНО «Россия – страна возможностей» Алексей Комиссаров сообщил, что заявки на участие в «Большой перемене» подают школьники из всех регионов страны. Почти половина конкурсантов уже проходят этап тестирования. «Большая перемена» становится все более популярной среди старшеклассников. Если в первые недели заявки поступали в основном из столичных городов, то сейчас к конкурсу все активнее подключаются регионы. Больше всего заявок поступило из Краснодарского края (29 014), Московской (27 814) и Нижегородской (21 932) областей, Москвы (19 333), Республики Дагестан (16 600), Ростовской области (14 482), Республики Татарстан (10 816), Свердловской области (10 041), Кузбасса (9 491) и Самарской области (9 462)», – добавил Алексей Комиссаров. Директор проекта «ПроеКТОриЯ» Светлана Патрикеева отметила, что среди девяти тематических направлений конкурса наибольшей популярностью у школьников пользуются направления «Твори!», посвященное искусству и творчеству, «Будь здоров!», посвященное спорту и здоровому образу жизни и «Создавай будущее!», посвященное науке и технологиям. «Участники конкурса – активные, творческие ребята, они не боятся создавать новое, выходить за привычные рамки и проявлять свои способности. Каждая неделя в сообществе «Большая перемена» ВКонтакте, в котором сегодня участвуют уже более 350 тысяч человек, посвящена новой теме. Школьники не просто получают познавательный контент от ведущих экспертов в сфере науки и технологий, искусства, медиа, спорта, волонтерства, но и сами участвуют в акциях и челленджах, выполняют творческие задания, предлагают собственные решения задач на вполне «взрослые» темы. Это огромное комьюнити единомышленников, которые уже сегодня готовы менять себя и мир вокруг», – рассказала Светлана Патрикеева. Участники конкурса смогут получить рекомендации от эксперта того тематического направления, которое они выберут. А в качестве наставников для выполнения задач на определенном этапе учащиеся смогут привлечь своих педагогов. Конкурс «Большая перемена» — это возможности для образования, развития и коммуникации всех учеников 8-10 классов. Регистрация участников открыта на сайте БольшаяПеремена.онлайн до 23 июня. Цель конкурса «Большая перемена» – дать возможность каждому подростку проявить себя и найти свои сильные стороны. Главным критерием конкурсного отбора будет не оценка успеваемости, а наличие навыков, которые пригодятся школьнику в современном мире. Дистанционный этап конкурса «Большая перемена» проходит на сайте БольшаяПеремена.онлайн. 31 марта стартовал первый этап конкурса – тестирование. При этом присоединиться к конкурсу школьники могут по 23 июня, все задания будут доступны. После конкурсантов ждет мотивационное задание и работа с кейсами, где вместе со школьниками участие смогут принять их любимые педагоги, а затем – очные соревнования и финал, который состоится в октябре. В полуфиналы конкурса выйдут 6000 школьников, финалистами станут 1200 человек, а победителями станут 300 учащихся 8-9 классов и 300 10-классников. Всего с 20 июля по 14 сентября пройдет 18 очных испытаний, а финал состоится в октябре текущего года. Учащиеся 10-х классов получат приз в размере 1 миллиона рублей, который они смогут направить на оплату обучения, а, в случае поступления на бюджетное отделение, на ипотеку или бизнес-стартап, до 5 баллов к портфолио достижений для поступления в вуз. Учащиеся 8-9 классов премируются суммой в 200 тысяч рублей. Эти средства могут быть израсходованы на дополнительное образование и приобретение образовательных гаджетов. Все финалисты конкурса (1200 человек) получат путевки в «Артек», один из передовых образовательных центров страны. 20 лучших школ смогут получить финансовую поддержку (по 2 миллиона рублей) для создания образовательных возможностей и технического оснащения. Организаторами конкурса «Большая перемена» выступают АНО «Россия – страна возможностей», проект «ПроеКТОриЯ», Российское движение школьников и ФГБУ «Роспатриотцентр». Партнёры «Большой перемены» – Сбербанк, Mail.ru Group. Конкурс проходит при поддержке Министерства просвещения РФ и Федерального агентства по делам молодежи.
КОНТАКТЫ ДЛЯ СМИ: Ольга Кузнецова, +7 (962) 989-83-37 press@bolshayaperemena.group
Проект расписания ЕГЭПроект расписания ЕГЭ
Межведомственное заседание по вопросам проведения ЕГЭ и приёмной кампании в вузы в 2020 году сформировало новый календарный план проведения экзаменационной кампании в этом году. | ||||||||||||||||
